前不久，国家科技部、教育部、中国科学院、中国工程院和国家自科基金委联合下发《关于改进科学技术评价工作的决定》，积极倡导科技工作始终要将质量放在第一位，并指出，“科学论文是科学技术产出的一种忠实记录”，要提倡科学论著内在价值的判断，“反对单纯以论文发表数量评价个人学术水平和贡献的做法”，“强调论文的被引用频次，并根据不同学科领域区别对待，避免绝对化。”
科技论著被其他论著作为参考文献加以引用，它比较客观地反映出其论著对以后研究工作的影响情况，并在很大程度上反映出了其论著的质量水平。尤其是“他引”，更能体现其论著在某一研究领域所产生的影响力和所受到的相关人士的关注程度。所以，目前国内外都将论著的被引用频次作为评价科技成果的重要指标之一。今年，教育部在《高等学校科技创新能力评价指标体系》中，将ｓｃｉ的论文被引用（他人）次数作为了评价高校科技创新能力的重要指标之一，其所占的分值高于在国内核心期刊及其他国外刊物上发表论文的分值。要提高论著的被引用次数（引用率），就要求广大科技工作者一定要不断强化其论著的精品意识，强化科技质量、效益观念，集中科技资源，多出创新成果。不断扩大科技工作者自身和学校的科技影响，从而更好地服务于学校的学科和学位点建设，更好地服务于人才培养。要克服急功近利、浮躁浮夸的不良学术风气和短期行为，反对“一分为几”、“一稿多投”的论文投寄，坚决杜绝学术抄袭、剽窃行为。
目前，国际国内有多种形式各样、影响广泛的中国大学排行榜，其主要依据是学校的科研精品成果（如论著被引用、被收录、获得奖励和资助）。学校学位点、重点学科、重点研究基地、重点实验室等的申报也都只看重学术梯队及其有重要影响的高层次学术成果，大有“精品决定一切”之势。因此，要提升学校形象，实现学校新的突破性发展，就要求广大科技工作者要进一步强化科研成果的精品意识和被引用意识。同时，有了全校广大科技工作者的这种科技精品意识，我校就一定能建成“在国际上有一定知名度、位居全国同类学校前列的教学研究型综合性全国重点大学”。
（科研处）